对我来说，这是一部好电影，它深深的打动了我。打动我的不是靠电影技巧，这部电影拍摄方面是BBC一贯不温不火的中等水准，我相信如果换一个大导演一定会拍得更精彩。打动我的是马格鲁和珍，他们身上所闪耀的人性光辉，时时让我动容。我以前对肯尼亚没有任何了解，但是通过电影，我相信，这个国家只要是有马鲁格和珍这样的平民英雄，在他们一代接一代的努力之下，这个国家正在走向光明的未来。
马鲁格，珍，我的心跟你们永远在一起。
这是一部好电影！但我有自己的不同意见。
肯尼亚的老人马鲁格，一辈子为了种族和国家的独立而抗争，为此失去了挚爱的妻子和孩子，但并未让他违背自己的誓言。这个人是值得敬佩的！国家在危难的时候，就是要有这样的铮铮铁骨！
但等到殖民者被赶出去了，国家百废待兴的时候，严格的制度或者说是法制就是每个公民必须要遵守的了！马鲁格热爱学习，千方百计也要参加小学教育，他的不屈不挠感动了小学校长珍妮，破例让他入学了。感动之余，这是不是也是对制度的破坏呢？小学就是给小孩子受教育的，一个老人参与进去不管多么励志，多么有正面作用也只是个案。按制度就是不应该接受一个老人。我认为小孩的家长们的抗议是对的。老人有成人教育学校，教学质量不好这是应该改进的，但不是老人可以同小孩一起读书的理由。对于马鲁格是个人抗争的胜利，可是他给珍妮老师带来了多大的麻烦？让一个女人顶着各方面的压力，破坏了制度收了不符合规定的学生，这是不仁慈的。虽然这是珍妮自己的决定，但老人是没有过多的为珍妮考虑的！因为一个老人而影响了正常的教育进行
这是一个很简单的故事，通过简介就能了解故事的大概内容。但这却是一个一点都不简单的故事。从影片开始，Maruge 眼中的坚定就让我明白他有着目标，从不放弃。而事实的确如此，来自男教师的种种刁难和看似难以达到的要求。深邃的眼神和紧皱的眉头中透露出太多的力量，他走路不便，但是步伐却很快。Maruge的确贫穷，但是他不会被困难吓倒。当女老师说，welcome, Maruge. 老人坚毅的眼神消失了，却露出了孩子般的笑容。我想这就是学习的快乐吧。而每一次当Maruge在家复习，上课时候，就会有这种笑容，我想他已经沉醉在学习的快乐了。这种快乐也感染了我，这种力量也让我佩服。他每一次为学习奔走，他每一次为了争取教育的机会都似乎散发着一种愤怒，然而这也是符合人物的背景的。他希望自己有知识的力量，国家也变得更强，这样就没有人再来侵略。历史不会重复，人民不再有悲伤。
这种带着愤怒的坚持是需要异于常人的意志力的。我想大多数人在80岁以后都会淡忘那些在30左右发生的悲剧。妻子孩子的离去和近十年的囚禁等。所以这是电影而不是现实
最让人泪目的一幕是老年人一路奔走到了政府，脱下衣服，遍体鳞伤，展示自己的伤痕只是为了能挽回女校长。好在结局是女校长回来了，男主也能够自己认识简单的字，从而兑现了艰苦奋斗得来的教育权利。
即使影片整体的色调很晦暗，但这确实是一部激励人心的影片。非洲处于水深火热的挣扎中，民族独立，国家解放，摆脱殖民国家的统治，是多少起义，多少条生命的摧残才得来的呢，但国家解放后，老兵却被遗忘被遗弃，连基本的人权都得不到，这是何等的悲哀，幸亏男主没有放弃，以他为榜样的人正在崛起
给学生播种什么就能收获什么。
卡卯写5的方式，如果用现代科学的诊断可能是读写障碍，有了诊断，有了罗列的应对条目，却没有了那个人以及相处过程中的快乐。马里奥告诉他：“一个人有着长长的脖子，大大的肚子，5字上面带着帽子。”这个数字是会动的，是鲜活的，这种交流是愉悦的。正如，珍妮老师教小写的“a”的时候会说“先是胖胖的，然后是瘦瘦的”。这是孩子的语言，孩子喜欢的方式，最终孩子得到的不是填鸭式的没有生命的东西，而是愉悦、想象，还有对生活的美好期待，这不才是教育吗？
自记事起，我们就会知道终究是要上学的，初中、高中、大学，好工作，死水一样的轨迹，几乎感觉不到创造性。你也可曾想过，在人生最美好的20年，也可以去爱，可以愉快地去享受知道的快乐，可以在人与人的相处中收获更多？
接受教育是我们的权利，这并不是指我们要按时按点的上学，而是享受学到新鲜知识的喜悦。
从还行到推荐是因为他是真人真事，所以就多了一点评价。
但是拍的手法真的一般。好好浪费了一个好题材~
“一年级生”84岁上小学，为了追求自由
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