这个电影真的很好！演员孙海英和演明明的小演员表演真实自然，尤其是老演员孙海英的演技很棒！希望这个电影的映期长一些，排的场次多一些，有关单位多进行宣传，给造造势。中国留守儿童6000万，希望他们都能遇到宋文化这样的老师。关心祖国的下一代，就是关心民族的未来。这个电影真的很感人！这个充满正能量的电影乍怎么没人宣传？百思不得其解。
今天，参加了《一个人的课堂》观影会，观看了影片。
导演在影片结束后，介绍了这部电影的拍摄缘起，以及曲折诞生的历史。真的不容易，用了十几年时间，只为拍摄一部注定不卖座题材的电影，没有情怀和信仰的人，是绝对做不下来的。
但，导演唯独缺了才华。可惜了一个好的素材。
首先，我怀疑剧本的创作，完全是看了两天《感动中国》，然后坐在家中想象出来的。山村、孤寡老人、交通不便、代课教师、清退政策，所有能与留守儿童扯上边的话题，一股脑地往上堆，完全不考虑细节的真实性。比如
文/安琪
今晚资溪妇联组织大人带孩子免费看电影，在去影院的路上，妹妹问我：“阿姐，今晚看的电影有《唐人街探案2》好看吗？”
“你猜猜呗，影片叫《一个人的课堂》，讲的是留守儿童和代课老师的故事。”
“一听就是说教，感觉会很无聊，要不我们自己去看点别的吧。”
其实我内心和妹妹的想法是差不多的，我自认为有看过不少关于农村教育的好作品：《童年在瑞金》、《放牛班的春天》、《黑板》、《一个都不能少》等等，这个题材的电影个人觉得很难出彩，我对此片不抱太多期望。但既已应邀前来
有人曾经说过：“生命就是他的追寻过程和创造过程，生命的意义并不在那个最终的结局上面而在生命的过程中，当生命把它所追寻所创造的全部内容都展现出来时，生命的价值和意义也就实现了。”
农村代课宋文化老师一直执着于讲台，哪怕只有一个学生都坚守在教学岗位上。
质朴的农村在镜头下是唯美、清新的，画面时时展现着诗歌一样的美感，无论是中国的诗歌还是国画都在追寻意境美。在《一个人的课堂》里，越是经济贫困的山村，或许它的景色却是出人意料得美，电影中并没有炫酷的特效镜头，但每一场画面都是精雕细琢，简洁而洗练的。一个自然美丽的山村，雨中显得特别空灵，故事就是在这里缓缓展开的。
没有过多的戏剧冲突，只是慢慢道来的一个故事。一个教室里，两个角色，说尽了多少农村的现状与处境。宋文化，一个典型的中国乡村代课教师的形象，半生来站一直在简陋讲台上教书育人，用自己的行动诠释了一名山区老师背后的人生追求。但随着农村外出务工的增多，村里孩子陆续跟着父母转学到城市上学，学校变得落寞
“朴实，真实，感动，心酸，无奈”看此片的感受。相对于大片的惊魂动魄，宏大场面，这部片子太平和了，像是在诉说家常，却能让人笑着流泪。宋老师执着的守护着为人师的责任为一个孩子上课和《无问西东》吴岭澜那句“救一个是一个”如此相像。一个令人尊重的脚踏实地的老师，影响了这个孩子一生。
留守儿童和农村教育我们无能为力，只是期待能被真实的关注关心。
邓小平同志曾说过，再穷也不能穷教育。
但这句口号大过实用性的话语，迄今为止，依然是句空谈。君不见在国内诸多贫穷山区，孩子上不起学、上不好学、无法上学等现象多如牛毛，让有心人们想拯救都拯救不了。
最近，壹姐就看了一部关于儿童教育问题的电影，名字叫做《一个人的课堂》，豆瓣评分7.1。
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令人悲伤的是，这部制作成本虽低却有着现实意义的电影，排片量竟然少的可怜。
影片中的故事发生在一个名叫西甲村的村庄里，因为村子里的年轻人们几乎都外出务工了，所以西甲村已经逐渐沦为了一个只有老人、孩子和家庭妇女的荒凉之村。
村子荒凉，无疑，教育问题更是令人堪忧。影片开头，就用村长与学校老师宋文化（孙海英 饰）的谈话交代了村子内办学困难的窘境。但值得高兴的是，因为教学质量问题，因为教学资源问题，村里人家越来越多的开始选择将自家娃娃送去城里念书。
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这是长辈们重视教育的一种体现，在壹姐看来，是一种值得称道的好现象。
但是，有人欢喜，也就有人忧愁。就在这种大量人员外流的境况下
《一个人的课堂》中国人的社会底层，是这样的！
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