网飞对印度的一所私人办理的慈善学校长达十几件的拍摄与跟踪。从孩子四岁到上大学为止的教育时光都在学校渡过,同时纪录片也揭示了印度本国特有的国情,种姓歧视,男女歧视,阶级固化等等。在创业办理学校从无到有,再到经历经济危机募捐整理内部化险为夷,孩子们一直都喜欢创办学校的博士,这位核心人物一直在下一盘大棋。长达十几年的关爱和价值观设定,逐步影响更多的人。你可以看到教育所带来的惊喜与善意。由于纪录片的定位,片子的主角大部分是女孩子出镜。生而为人
1.现实的教育理念
在纪录片伊始,乔治博士就点明办学宗旨,“培养这些孩子成为未来的社会栋梁和专业领域的领袖,成为有能力帮助许多人的人才,不只帮助他们的家人,不只整个社区,而是对更广大的社会有所贡献”。
乔治博士直言,当孩子们上高中之后,他要求他们做三件事:
第一,成绩一定要很好,要足够用功才能达到进入好大学的那种成绩,进入他们想追求的领域;
第二,掌握领导技能,可以通过训练年纪比较小的孩子,或者分派工作,让其他人共同参与;
第三,品性和人际关系技巧要过关
印度人种姓制度延续千年,人被分为四个等级,依次是担任祭司的婆罗门、掌握政治和军事权力的刹帝利、从事农工商的吠舍和做奴仆的首陀罗,此外还有地位最低的「碰不得的人」,通常称为贱民。尽管印度法律明文废除种姓制度,但千年沿袭的种族观念仍非常严重,尤其是偏远地区的农村,一如中国千年封建的残余影响。
美籍印度商人乔治创办寄宿学校Shanti Bhavan,希望通过教育打破印度的种族制度,帮助贫穷家庭摆脱命运。每户家庭送1名孩子去学校,从4岁至大学毕业第一天工作,学校负责免费教育和照顾
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