这并非主义之争,而是人性博弈。人总是可以凌驾于主义之上,连宗教都无可避免。从这里看到了反法西斯斗士在掌权后的专制化,所谓自由斗士失败后的妥协,一切都是在维护一个规则。不同制度的规则只不过尺度是刚一点还是弹性一点。小屋独居的叔叔说的话是题眼:“你们看起来都胸有大志,为什么非要一张毕业证。”因为这是上升的票,是规则授权的凭证,人依赖规则和凭证生存。人即渴望自由又依赖和享受规则以及凭证带来的特权和安全,人性使然。这才是人的终极斗争,人与所依赖的凭证的斗争
《沉默的教室》心怀自由的信仰,所以保持沉默。
二战是历史上最特殊的时期之一,战争对国家的影响是全方面的,从工业生产到社会结构,无不产生了翻天覆地的变化。所以二战题材也是电影产业中绕不开的一个坎,战争时代里所展现的人性光辉,灼灼其华深击人心。电影《沉默的教室》则从二战时期学生团体的角度,表达了年轻人对于自由意志的追寻。
二战结束后,德国被分化为东德和西德,尽管德国人民还不知道这种变故代表着怎样的后果,但政治敏感已经开始敲打每个人的神经
东德西德的历史南朝鲜北朝鲜的命运,就连苏联最后也解体了,如今剩下大陆与香港或者说与台湾相互斡旋。
历史上的他们都重组更新,但如果执政党对于他们的结果过于恐惧而矫枉过正,结果仍然会是悲剧。虽然不进行政治的宣传意识形态的灌输也是不合实际的,那是否世界就只能在不同的主义不同的教条之间来回打架了呢。前几天听到一个非常悲观的声音:只有战争与动乱,才能重新洗牌,到时候无论什么阶级什么身份,都会被掀翻在地,筋疲力尽后,新的循环又重新开始,这可能是人类社会永远的符咒了。
所以
【沉默的教室】Schweigende
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