非常好，看完以后还有名师交流！太感谢啦 受益匪浅，做为父母都想给孩子最好的，到底什么是才是真正对孩子好？看完影片，听完老师的分享，我找到了答案，适合孩子的才是最好的。金无足赤，人无完人，作为父母不可以过分的焦虑，面对孩子的问题，要想办法帮助孩子去一起解决，做孩子的知心朋友，不能去一味地指责、否定孩子。对孩子能力的不足，尽量帮着孩子去补，能力所限也要面对现实，接受现实。
两个孩子小气候都有个性上的问题，通过幼教老师一点一点的鼓励慢慢的健康成长了。这样的幼儿园老师是稀缺资源，在中国太少了。愿每一位孩子都能碰到良师。在电影片段中小学的老师很认真，但是对孩子没有笑脸，和孩子的相处就是传统的说教、训斥。还好孩子在家长那里得到了鼓励和支持，否则如果家长和老师一起摧残，不知这个孩子会怎样。在柔柔被寄宿家庭赶出来的时候，没有详细拍摄前因后果，只是猜测一下，零零后孩子因为是独生子女，过于自我，不顾及别人的感受也是可能的原因。而且前后换了几个寄宿家庭
一部纪录片式的电影。纪录以及讲述了两个零零后的孩子从幼儿园的个性十足到最后双双被录取到美国大学的一些往事。刚开始吸引我的是大李这位幼儿园园长对待小孩子的态度，循循善诱，坚定规则，给予足够的陪伴与耐心。我在纪录片中看到一位小男孩从幼儿园的孩子王，到被小学学习压倒，变成哭哭啼啼伤心不已的小男生样子。再到找到自己的热爱后的坚定。柔柔的是这里的女主人公，聪明，灵动，充满了艺术细胞，从绘画到舞蹈，从流利的英文再到傲人的歌声。但，她从小就不和群体活动，于是受到群体的排斥
周末，我去看了电影记录片《零零后》。如果说《小欢喜》是利用戏剧的冲突让我们看到四个高三孩子的家庭写照。那么《零零后》则是用观察的视角，帮助我们理解零零后的孩子是如何童年中的十年。
也许影片选取两个孩子过于典型，并不能代表广大的零零后孩子。但这依然不妨碍我们透过两个孩子的十年，去思考孩子的成长轨迹。
孩子是如何找到理想的？
影片中的男孩池亦洋，5岁的时候，是幼儿园里的“刺头”，一言不合，喊打喊杀。这个别人眼中的凶孩子其实是有英雄梦的。只不过懵懂的年纪，他对英雄的理解还在拳头
30年前，有一个画家，业余从事美术教育。所接触到的孩子们心灵的紧张和承受的压力，深深地触动了她，让她决心研究并实践适合儿童天性的教育。她就是著名儿童教育专家，芭学园的创办人——李跃儿。
李跃儿老师也是纪录片《零零后》两位主角的恩师。在她的指导与帮助下，他们从童言无忌的孩童成长为独立自信的个体。
关于教育，家长们总是不由地产生焦虑，毕竟找到适合自己孩子的教育方法，总不是件容易的事情。在这方面，大李老师正是行家。多年来，她在育儿上的实践与研究，兼顾了中西方教育的优点。
最近热播的现实题材剧集《小欢喜》，再次把教育问题，甩到了大众的面前。
该剧将镜头直接对准了高三和面临高三考验的家庭们。个性十足的00后的孩子，恨铁不成钢的80后的家长，在教改中不停探索的老师，都在这一场命运拐点战中剑拔弩张、精疲力竭。
2019年是一个历史性的时刻，第一批00后已经跨过了高三的门槛，即将在这个9月，迎来全新的大学生活。他们也将拿回话语权，摘掉标签，开始书写自我，而10后的“小屁孩”们，也将开始成为书包党的主力军。
教育问题，对于家长来说，永远是一击即中的命题
“零零后”个性化教育的影像表达
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