我步入丛林，因为我希望生活有意义。
我希望活的深刻， 吸取生命中所有精华。
以把非生命的一切都击溃，
以免，在我弥留之际，发现自己从未真正活过 。
–梭罗
这部影片的主题是围绕教育来谈的，看完这部影片，我主要想要探讨两种教育。
一:基廷式的开放式教育
①Carpe Diem/Seize the Day(把握当下)
基廷让学生去看之前那些毕业于这所大学的学生的照片时，让大家看《致少女，珍惜青春 》这首诗，提到“趁时采下玫瑰的花蕾”的含义就是要把握当下
一：当查尔带了两个风尘女子到山洞里，短暂展示诗社的诗歌后，两个女子说要加入诗社，诗社里其他学生面对这个情况时各种无措，而尼尔是笑容满面地面对这个局面，并不是印象深刻于尼尔对女色的欢迎[狗头]。而是尼尔在面临窘境时，首先用一如既往的笑容面对的应对态度，令人印象深刻且钦佩不已。
二：当呆瓜舍友说，自己习惯了一个人，就让他一个人就好，尼尔以为的善待，他并不喜欢时候。尼尔说“不要。”
我步入丛林，
因为我希望生活有意义
我希望活的深刻
吸取生命中所有的精华
把非生命的一切都击溃
以免当我生命终结时
我发现自己从没有活过。
实在不懂为什么一部电影会有两个给人完全不同感觉的名字
《春风化雨》也是《死亡诗社》
回想起来Neil Perry在剧中将死亡诗社重组 所以电影用这个做名字也是可以的
但我更喜欢春风化雨给人的感觉 虽然Neil Perry的自杀让电影有悲剧的感觉
可是John Keating （Robin Williams）燃起了学生们诗人的天性
理性的Todd存留了下来 他是学生中最有人生智慧的人 会小心翼翼地珍藏起那些梦想和诗意的火花 独力承担起自身的命运 我想生活中的我们都如Todd一样吧 珍藏自己的梦想和诗意
现在想想《死亡诗社》这样的名字更商业 能吸引更多的关注
电影和我们一样 把理性的光芒藏住
看到底下的评论当中，有些人从老师的立场上讲，认为老师并不应该传道，我觉得难以理解，totaly反对。
教育是老师的教育还是对学生的教育？我想教育是为了学生，所以学生在此问题上应该更有发言权，尤其是经历了中国的流水线式的教育体制之后的学生。
教育应该是怎样的？
我想就应该是影片中的John keating那样的。
前几天和一个刚从美国回来，在美国读了两个硕士，本科是北大的朋友聊过，我问她：中国的教育和美国的教育有什么不同？她说中国的教育只强调技能和知识的传授，而美国的教育却更加注重培养学生的心理，交际等等综合能力，从很早的时候就强调学生要有一个自己明确的发展方向，确定自己应该往哪方面努力。这就造成了这样一种情况：美国的大学生，不管学习成绩好坏，毕业之后大都明确自己的人生目标，知道自己适合做什么，能做什么。而中国的学生呢？大学的专业都不一定是自己喜欢的，毕业之后都不知道自己能做什么，自己的人生发展方向是怎样的，职业计划是怎样的。等找了一些工作，跳过几次槽，碰过若干次壁之后，才明白自己应该做什么
先看一段激动人心的诗句：
I went to the woods
because I wanted to live deliberately,
I wanted to live deep
and suck out all the marrow of life,
and not when I had come to die,
discover that I had not lived.
“我步入丛林
因为我希望生活有意义
我希望活得深刻
吸取生命中的所有精华
把非生命的一切都击溃
以免当我生命终结
却发现自己从未活过”
在一个以传统和纪律为骄傲的学校里，一位名叫基汀的老师教会了他的学生们去认识自己的生命，去抗争羁绊灵魂自由的枷锁，他的学生们称他为Captain，my captain！有压迫就会有抗争，有抗争就会有牺牲，尼尔在这场战斗中失败了，牺牲了。校方开除了基汀，而他的学生在最后一刻，勇敢的站在桌子上，喊出“Oh，captain，my captain！”看到这里，我又抑制不出的热泪盈眶。还有什么比争取灵魂自由更惊心动魄的？
人，本是繁衍在地球上的一种生物，幸运的，也是万劫不复之不幸的，人类有了灵魂和思想。于是
当人们拼命用“有”来估算“无”，以“生”来度量“死”，一切不过是无限接近却永不可达到的虚拟。但诗歌，却在字里行间呈现了拥有与失去，生命与死亡的真实状态，只待人走入那一片丛林，去体验和发现。
该片中反复出现的一段：
I went to the woods because I wanted to live deliberately.
I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！
To put to rout all that was not life.
And not, when I came to die, discover that I had not lived.
我步入丛林，
因为我希望生活得有意义，
我希望活得深刻，
汲取生命中所有的精华，
把非生命的一切都击溃，
以免让我在生命终结时，
发现自己从来没有活过。
这是我第三次看这部校园青春剧。Robin Willams饰演的英文老师具有点燃学生的魔力，一个个被传统和纪律所束缚的俊美少年在他的引导下释放出隐藏在内心的激情和活力。在新旧理念的激烈碰撞中，一个年轻的生命决然弃世，将梦想延续到了死亡的领土，有如殉道般壮美和凄凉。苏格兰风笛已响，火种留在了人间：想要光明，就得燃烧。
seize the day——《死亡诗社》对自由的激发
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