在回广州的飞机上看完了这部纪录片。
大学，the great learning. 巧的是在关手机前，读完的推送题为：如何对抗内卷的社会。作者的建议是：有自己所爱，知道自己想要什么，在自己热爱的领域不断突破，敢于坚持。纪录片里的四位清华人都在自己专业的领域闪着光，特别是扎根基层的博士生宋云天，在面对留校和下乡的抉择时，他选择了顺从自己的内心，去做自己真正想做的，即便栉风沐雨，即使会更加艰辛，但因为有了更坚定的目标和远景，一切都变得值得。这也在拷问着当下的我们吧
叫《大学》的电影名，总感觉有点过了。毕竟描述的是清华的校园人和事，或许叫清华大学或我的清华时光会好一点，或者师生清华之类也可以。总之，大学与清华是有一种包含与被包含的关系，不能这样。
第一个上海的高考生，对这一类的大城市学子总是没有太大的好感。整片对于这一个学子的描述也不是非常多，印象比较深刻的是他高考成绩出来前，为了上清华比较好的专业父母为分数不够而担心不已，最后还是没有想上到自己理想的专业。
第二个就是清华的老师钱易。怎么说，应该是得益于父亲
《大学》历时三年跟踪式拍摄，呈现了四个有血有肉的清华人和一所装满理想的校园。影片《大学》的英文译名“The Great Learning”取自四书五经中《大学》的译名，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
四位主角分别是：
高三毕业生严韫洲、留美学者蔡铮、博士研究生宋云天、大学教授钱易。
高三毕业生严韫洲，经过一波三折，如愿考入清华大学。大学教授钱易，辛苦耕耘六十年载，始终保持谦逊与低调。博士研究生宋云天，放弃留校工作的机会，毅然成为大学生村官。留美学者蔡峥，放弃在美国拥有的一切
我现在终于理解了为什么那么多父母举全家之力，从小严格教育小孩好好学习，甚至到了逼迫的地步，为的就是“名校梦”。确实一方面是因为父母期望他们的小孩有一个灿烂的前程，而且好好读书就是实现人生理想的捷径；另一方面，名校在资源上的集中，学术上的优势，以及举全球优秀老师于一体，来实现教书育人，实现创新创造，他们是社会进步的推动者。
虽然我们常说，每个小孩都有他自己的天赋，在社会都有他的价值。但是，千里马常有，伯乐不常有也是一个不争的事实。能够在国家最高等学府学习，深造
其实给观众重新描述了高等教育和理想的意义，让很多人会去反思自己的人生历程，想传递的“重回校园，致敬理想”理念，我个人确实感受到了，这一点也是我个人坚持的，就是要专注于自己的事，努力把自己的梦想做好，这个共鸣确实有。
我挺喜欢纪录片，因为里面每个人物都是较真实的反馈，没有太多演绎的成分，也是真实的故事，更贴近生活，此片这点上做的中规中矩，没什么问题，四个不同角色诠释了大学之道的意义，可惜就是矛盾点不够纠结，大学的理想化与社会的残酷性交待的有限，缺少了些与现实的结合。
“大学”到底是什么？可能在每个人心中都有不同的答案。在看完电影之前，我心中的大学可能是：认识世界，了解自己的一片纯净之地。但看完影片后，我愈觉得大学，如同一片海域。在这片海域，我们以热血为燃料，面对未知，面对时间，万挫而无畏，依旧选择相信，依旧坚守理想。或许我们在这里锻炼成为一个心灵自由和充满爱的勇士！或者说，大学就是一片铸造勇士的海域。
纪录片《大学》中有四位主人公，分别是大一新生小严，在大学中教书半个世纪的老教师钱易，即将毕业的博士宋云天
大师级纪录片片 即将或曾经梦寐奔赴中的理想大学模样
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