看完电影时，我感觉了悲伤，但这种悲伤中也夹杂着希望与温暖。但就是这些希望和温暖让这部电影变得并不是真的让悲伤逆流成河了，尽管我有点断章取义（毕竟电影只是以郭敬明的小说为框架而改编把校园欺凌作为主题的电影），但是我觉得，那么符合现实情况的这个标题，这样运用有点可惜。
我的一个朋友对这个电影剧情发表了一个很客观的观点。他说角色的安排有点走极端，剧情也同样。被欺凌者很正义，善良，品行端正；欺凌者内心扭曲，恶毒，执迷不悟。欺凌者和被欺凌者双方开启了一场轰轰烈烈的“厮杀”
“也许许多年后人们在回顾这一生时，会忘记自我以往所做的恶行，没有人会在意以往在他们的生活中曾出现过易遥这样一个小插曲。或许，很多人在向朝着我丢红色墨水时、把自我的剩饭给我吃时、甚至扒我衣服的时候，他们都觉得这只是玩笑，有什么大惊小怪的呢。我所遭受的种种伤害，就算所有的人都会忘记，受害的当事人也不会遗忘。杀死顾森湘的凶手我不明白是谁，但杀死我的凶手，你们都应当明白是谁。”
好的家庭环境对一个人的影响是很重要的，所以，作为父母，要创造好条件。同时，所谓的“言传身教”、“父母是孩子的第一任老师”，要想孩子变优秀，父母首先要做到。如果父母自己都做不到，怎么来要求小孩子做到。此外，对任何人来讲，一个人可以没有成功，但是不能没有梦想和为之付出的努力。
在易遥在与齐铭的相处过程中，我们看到了齐铭身上的闪光点：一是心地善良，二是理智面对问题的心态。缺点一是不能一味的对人好，就像易遥讲的“对一个人太好了，就不知道珍惜”。所以，尺度要把握住
看完这部电影，我想谈谈校园霸凌。在农村小学生普遍住校的当下，我相信这个话题会牵动一部分人的心。霸凌行为可以分为关系霸凌、肢体霸凌、言语霸凌、性霸凌、反击性霸凌、网络霸凌六类。很多人在学生生涯中，有过这些经历：被取难听的外号，被恶作剧捉弄，被同学讥笑娘娘腔，在校内网上被辱骂，开玩笑的肢体接触……其实这些都属于霸凌行为。
在我们的认知中，那些生活惨淡，因为种种原因被归到弱者行列的人，应该被人们同情，并且得到帮助和支持。然而现实中，人们对不幸者的态度并不总是同情
跳海时为冷色调
无人机拍摄，由上到下，由大到小。后转为手持摄影，使观众更有代入感
这个病的细胞与下水道口相似，暗示易遥的病
女孩漂亮的眼睛进行转场，暗示她们两同样的悲惨结局
易遥与齐铭的感情就像齐铭送给易遥的那一束花
唐小米充满怨恨的眼神，她将自己从一个受害者变成了一个施暴者，遇见从前欺负自己的人只敢逃避，却还想着去欺负别人
快剪同学之间传播话语，校园霸凌，配上压抑的音乐
得到顾森西的救助后，易遥的生活充满了彩色
特写拍摄毛巾
交叉播放易遥家庭、齐铭家庭和两人争吵的画面
【悲伤逆流成河】善待与被善待
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