#嗝嗝老师[电影]##嗝嗝老师# 观后感，我很爱国，所以我看印度片，关注别国的进步，感人，结尾略微夸张，整片对的起豆瓣评分，说明多数人审美观并没有问题。
主题：没有差的学生只有差的老师，说的很好，在关注各样影视圈人的现实表演后，我不想跟随媒体游走，因为我不知道谁是真实的，有点时间何不关注下基础教育，学坏的大人，容易激动的大人，我们没法改变，但可以改变孩子，让他们三观端正。
另一句话：学生比老师难，因为错了会被扣分，老师则不会，所以多理解孩子，他们的压力其实比大人大
可能很久没看电影，也可能这个电影确实比较感人，真的是刚看一点点就开始哭的稀里哗啦的电影。看完之后情绪也不能很快很好的平静下来，一直沉浸在当中。觉得教育真的是一件很神圣又很温暖，但是又很严肃，充满了各种各样情感的事情，人生能有一个好的老师，或者是能够见到这些老师，真的是一种庆幸。
前面看到一开始的校长对后来的小女生说的话，等后来这个小女生成人之后，学有所成之后，坚定的想要做一名老师，突然想到了一个词就是传承。
传承温暖，包容，智慧，传承爱，传承能量。因为感受到了爱
可能我们在潜意识中就会认为穷人见识短浅，贪图便宜，愚昧无知，懒惰荒淫，他们在社会中遭遇各种不公，他们的孩子在学校被划分为F之列。所以这些孩子在学校打架闹事，抽烟赌博，捉弄老师，他们在我们眼中是“差学生”。
我们认为一个好的老师可以帮助我们提高分数，通过考试，赢得荣誉。但仅仅是提高分数，通过考试，赢得所谓的荣誉吗？他擅长赌博，心算的速度比计算器还快，那就鼓励他去学财会，炒股做更大的赌博，你应该因材施教；物理公式晦涩难懂，难以理解，那就把课堂搬到体育场
这个片子很好，很牛逼。它表现的主题太多了。
首先当然是主角的努力、坦然接受自己的疾病，并且不自我设限，追求自己的理想。这个东西本身就是一个很难得的主题了。
当主角进入学校后，很快就进入了第二个主题：对差生的态度。当然就应该一视同仁了、应该有教无类了，当然，现实中也会有人没这么高的境界，会歧视、讨厌差生：原因当然有差生自己的问题，差生并不是白莲花。这一点电影也表现出来了，差生的小问题是学习方法上的，大问题是自暴自弃、是人生定位上的。所以包容，有教无类
《嗝嗝老师》萨钦主演，北极星指明的就是希望
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