显然我没有找到合适的词去写标题,因为细想,这是个很深刻的电影.
法国人总是那么擅长用日常生活中的细小去折射更大的隐晦.在19区这个混合区里的一个社区学校,仿佛是一个浓缩的小型社会,充斥着种族,民族以及文化,暴力等的问题.整部片2个小时,几乎少有安静的时候,永远那么bruyant,结束的画面.而苏莱曼被退学是个无法改变的事实的时候,我更肯定这是社会折射,显然翻译成课堂之间是多么的不合适.
楼下老师和学生正在踢足球,桌椅依旧东倒西歪,伴着吵闹,好像在说这样的问题,永远不会结束一般.这是个太深的社会羁绊了.
而是若不是冲着金棕榈的名头我是否能有耐心看学生上课——等于旁听
刚看觉得是一部《400下》的不好玩版，看着看着觉得是反映法国自由与民主文化的电影，看完觉得是说人与人交流困难的电影。
一鸡三吃，很牛了。
虽然很牛，但看的时候觉得真是得喜欢法国电影口味的人才能享受其中的“絮絮叨叨”。
想看一个好故事的人可以绕行了。
因为受了好莱坞电影的毒害，我看法国电影有着我认为很反电影规律的东西（当然人家是电影发源地，人家一准是规律），就是不考虑观众感受——这难道就是传说中的法国文化
得是多么喜欢看说话的观众才能看两小时说话啊
当然看完有它的好，这片象纳鞋底子，针脚密实，手法纯熟。
现场控制一流，拿故事片拍记录片，情绪上真没挑。
可巧刚看24城记，敢情，出处在这哪！
徒弟和师傅的区别就是一个急赤白脸一个不紧不慢
民主、平等在这部电影里得到了很好的体现。中国学生貌似是不大可能有电影中法国学生那样的说话与表达的权利的。平等得让人羡慕，平等得让人害怕。
不敢想象我们的校长也会专门召开会议，与所有任课老师一起讨论该如何给孩子们写期末评语——而且还是在学生代表面前。
我们未曾被如此认真对待过。
看到这部电影我想起了《看上去很美》的方枪枪，同样的逃离，同样纪律与自由的冲突。当然这部当然不能说是法国初中版的《看上去很美》，克莱曼和方枪枪也不一样，但是面对的问题—存在相同之处。
#课堂秩序与学生个性差异表达。
是否在冥冥之中，法国蒙台梭利的小教室里安娜，引起了儿童自发性和替他们着想之间的冲突。告诉我们应该相信儿童的自发性，他会主动有秩序的工作。但是小学以后呢？幼年期的自由和青春期的秩序。似乎不是那么好处理
法国更关心一个生命的生活和思想胜过关心地球。在这个保护赤贫的社会主义国家里，最大的矛盾不是来源于肚子，而是来源于头脑。当我们在当中生活过，经历过，品味过，那些台词也好，背景命题也好，不再是纸窗外的一个剪影。 他们坐下来大方地承认缺点，心平气和地和你讨论，末了还送你两句恭维话，转过身还是一脸洋洋自得。
墙壁之间：Agame Malembo-Emene作品，想找个老师一起再看一遍
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