《孩子们》和很多韩国电影有不少相似之处：对司法警察的讽刺、对无良媒体的挖苦、对受害亲属的安慰、对那个人心惶惶的时代的记录与反思......但“黄教授”这个人物的出现使《孩子们》相对于“三大未结悬案”另外两部（《杀人回忆》、《那家伙的声音》）多了很多值得反思的新鲜之处，大大提升了这部电影的思想深度和讽刺力度。
满脸求知欲的学生、洒满阳光的阶梯教室、最前沿的心理学理论和一个引人深思的案例，这是导演为黄教授安排的出场布景，这布景和教授脸上睿智而淡定的微笑多么匹配，预示着一个“拯救者”式的英雄即将介入。作为一个大学生（一个在知识分子云集的地方混了六年的屌丝青年），对这种温文尔雅的教授自然特别亲切，而当教授用美国学来的、十分前卫的、看似反常识的社会心理学理论对这宗离奇的少年失踪案提出颠覆式的猜想时，他那“大胆假设、小心求证”的教授风度和“学以致用、关怀现实”的学者风骨的确让我这个象牙塔里的学生有些小崇拜。按照电影“故事感”的节奏，我感觉黄教授的出现预示着故事的高潮即将到来。
搞不懂又名青蛙少年失踪事件是怎么来的，跟影片的关系在哪。
然后是如下观影问题。
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：1.元昊父紧张教授两人去厕所的原因没有交代清楚。
2.路上出现的玩具是怎么回事？故意误导观众？若是如此，玩具出现的理由是什么？毕竟五个孩子失踪已经那么多年了，没道理家里还会出现玩具。
3.十几年前埋的尸体，骨头都有一些腐蚀了，怎么服装布料还是完整的？
4.结尾尸体最终公式时，怎么衣服又变新了?就算洗过，也不可能像穿旧了的而非埋在土里被分解过的吧。尸体及衣服作为物证
【孩子们】成东日主演，人在做，天在看
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