也许你没有听说过Lovelive，但其实Lovelive已经给你身边的互联网留下了深刻的印记：
我们歌颂祖国时喜欢刷的“如果奇迹有颜色，那一定是中国红”，来自Lovelive历史第一名曲《雪色光晕》的应援词“如果奇迹有颜色，那一定是橙色”。
刷屏鬼畜区的Niconiconi，来自三年级组的矢泽妮可（德井青空）。
知名度更高的则是“小姐姐”——缪斯出道时已是高龄女团，但客观上她们又很年轻，拉拉人冥思苦想，琢磨出“小姐姐”这个词来。这个词已经内化，进入了年轻一代的词库。
我于《爱生活》之道，确乎是属于后进的。去年秋天才有幸看了动画版，之后沉迷至今。这两天，随着第二季动画的放送，一直如小动物般冬眠在精神病院里的大家，开始活跃了起来。在本片的条目底下，更多了几篇不可多得的理论文章，以供同好参详，这是很好的。至于我本人，却仍然觉得在自己所认识的范围内，对于本片，似乎犹有賸义，所以便写在这里，以求治病救人，更兼与先进于本片的评论和光同尘一番。
迄今为止，我们似乎一直将艺术水准和表达力作为谈论《Love Live!》的标准，这样的取向并没有什么错误。诚然，一大群女孩子在一起喧闹的景象总是给我们贫弱的现实带来了无限的可能性。当九名艺术的女神燃烧着情热，命运的卡牌铭刻上了南十字星，或许作品本身的形式意志、而非技巧，已经被人忽略。而在古典技巧这一体系中评判《Love Live!》，自然会得出这样的作品没有什么特别这样的结论。可是，如果借用本片狂热爱好者们口中“西木野病院”的隐喻，我们为什么会生病呢？为什么《Love Live!》会成为维持日常生活必需的药品呢？为了回答这样的问题
第一集
废校---拯救珠心算第六名无药可救---妹妹处得知UTX学校---祖辈的回忆---早起去探虚实---大震惊---回校分享偶像护校/学生会主席向校董申请X护校---来自朋友的打击---谈钢琴红发姑娘首秀实力---蓝长发小海姑娘射箭脑补偶像梦---通过回忆 小果从小爱尝试，美好回忆---小果蹦蹦跳跳摔摔摔尝试---申请偶像社团，3人不行驳回
（顺拐，期待后续组团成功）
op已经指明未来
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第二集
大概是在9月份的时候，那时候我看完《绣春刀》写了一篇影评（http://movie.douban.com/review/6813591/），想寻找属于女生自己的童话故事，就那么刚好遇到了《Love Live！》。
其实之前我并没有看过几部动画，所以当我发现这部动画里几乎找不到男性的踪影的时候，我震惊了。
我终于看到在一部作品里，两个女生之间的话题不再围绕着男人，也不在需要男人来拯救，而是几位女生为了守护为了梦想在努力。
几个女生为了同一个目标努力奋斗、互相支持、共同进步，大概就是我一直想寻找的作品，所以我才会突然就掉坑里爬不出来了吧。
谁在为你的青春喝彩
虽然觉得这样很矫情，但是我看第二季的时候居然看一集哭一集，连我自己也不知道什么原因。
后来想想，大概是想起了高中时候的自己吧。
记得一位师姐说过，我们记住某件事的时候，记住的并不是那件事是怎么发生的，而是会记住事情发生后自己的感受，当类似的事情发生后，我们就会重新回忆起那种感受。
高中的时候
Love Live!：被遮蔽的形式意志与医患关系
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