芦田爱菜演技大爆发！就是冲着芦田爱菜下了这部电影，海报和剧照还让我感叹这孩子几年不见真长残了啊。从开始到中间一直不是很明白这电影到底要讲些神马，直到随着剧情慢慢展开，线索慢慢收拢，似乎慢慢明白过来。从孩子的视角讲小孩子成长的故事，话说小孩子的世界还真是复杂。中间有阴郁的暗色调，结局最终还是回归温暖。虽说眉眼已经长开了，但依稀还是看的见几年前鹿贺凛的样子。最后，“圆桌，要的就是这种没有宽裕的感觉”。
圆桌这部电影比较适合想回顾自己童年的成人观看。
剧情来说比较平淡，二个小时都是在讲一个讨厌平凡、活泼爱闹的女孩的日常。
家庭场景部分的BGM不错，把大家庭其乐融融的氛围好好地衬托了出来。
琴子是三世同堂的大家庭里的倍受爱护的妹妹。
自我意识很强，时常有意外之举。
小学三年纪生，正是学习语言的时期，也正是对新词汇、新事物充满好奇心的年纪。
每学到新鲜词汇都会在本子上开心地记录。
琴子觉得因患针眼戴上眼带的女同学很新奇、觉得因陷入紧张混乱而心律不齐差点死掉的朴君很酷。（ものもらい：针眼 がんたい：眼带 ふせいみゃく脉率不齐）
可琴子只是单纯从外表上觉得他们与众不同，未能理解疾病带给同学的不便和痛苦。
模仿同学患病的样子，虽无心，但不得不说是很不礼貌又讨人嫌的行为。
所以琴子（用逼真演技）模仿朴君心率不齐的样子，让一众小朋友担心，最后老师正直脸拆穿的时候，真是大快人心。
不过话说回来，我小时候又何尝未做过类似的事情呢？
自己明明视力很好，却羡慕着戴眼镜的人，连眯着眼看东西的样子也觉得很酷。
爱菜演技很在线，整体剧情还是很温馨的，部分情节实在没看不懂，很好奇...感觉s的老鼠人情节真的有点那个 bt，看不懂为什么导演要加入这个奇葩的情节，非常有违和感...
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电影有点意识流。一开始，真的很不喜欢可可，不懂得体谅别人的感受，说话没有礼貌，情感点也特别奇怪，但是在好朋友小坡和爷爷石太的引导下，明白了imagine。影片后半段，可可努力试着用自己的方式去imagine去感受别人的情感。最后将自己珍爱的记录着自己喜欢的奇奇怪怪词语的本子撕成小纸条叠好放在干同学的书桌里，通过干同学发自内心的笑容可以看出可可用自己的方式让干同学融入了班级。影片最后可可对妈妈肚子里的宝宝终于有了喜欢的情感。压抑到感受再到温暖，这大概是每个人成长中必须体会和学会的情感。
【我的外星人好友】
文/小燚
1
最近看了芦田爱菜的新作《圆桌》。三年级生可可对未知的一切新鲜词汇都兴趣十足，同时她会疯狂模仿身边有特点的人，她热爱家人，却又讨厌一家人在圆桌上吃饭的那种氛围......概括说，就是一个三年级小盆友的异想世界。
我们以为这是欢乐而甜蜜的童年电影，但是导演成功用孩童视角，拍出了童年的困惑与迷茫，以及那种难以形容的忧郁。就像可可在自己的练习本上写的“孤独”二字。其实她自己并不能真正明白其内涵。
我不禁想，当我们回忆童年的时候都在回忆什么。
2
小时候的梦想是当科学家。也不知道受什么影响，大家都是同一个班级，同一个梦想。
未来的科学家——也就是我，常幻想自己和外星人是好朋友。同时还莫名其妙幻想一个场景：世界末日即将来临，我的外星人好友开着飞碟来找到我，说可以带我到外星去。同时我可以带走家人和几个朋友。其他人只能留下来等待世界末日的到来。
于是我开始思考最近身边发生的事：昨天语文老师表扬我作文写得好
十分对本人胃口的一部电影。芦田爱菜真是天才子役。
故事的人物、故事线都非常简单，之所以给高分，是因为电影将一个非常复杂的课题通过几个人、几件事按非常舒适的节奏缓缓阐明，这个课题就是“”什么是美好，什么值得珍惜“
没有牵强附会，也不是通过国内非常擅长的高深对话，只是通过看似平铺直叙地叙事，故事线逐步推进、局面慢慢展开。
对，这就这种节奏，令人入迷。
节奏的把控，对于音乐、电影、书籍都是非常重要的。
贝多芬的命运交响曲之所以动人心魄，一出声就抓住人心，有一个原因就是节拍的设计，比如“”等等等等“”之前的休止符。
书籍的节奏设计印象深刻的是三浦紫苑的《强风吹拂》，至今没完全想通10个人的马拉松队伍，是怎样巧妙安排后才得以自然地把赛事故事讲清楚的同时还把个人故事巧妙融汇其中的。我认为这也是节奏安排美妙的例子。
说这么多不是在掰票，打分本身是个很主观的行为，我喜欢，就好。
高分，给这个节奏掌控美妙的人，给这个会讲故事的人
关于电影《圆桌》的一些
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